4 декабря 2020 года в Санкт-Петербурге состоялся «Урок цифры» – школьники узнали, как работают нейронные сети и используются в коммуникациях между людьми, а также смогли самостоятельно обучить нейросеть.
Главной темой «Урока цифры», подготовленного Mail.ru Group, в этом году стали нейронные сети и современные примеры использования технологии.
«Урок цифры» – серия необычных уроков информатики, которые проходят в течение учебного года в школах России.
Инициаторы «Урока цифры» – Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и некоммерческая организация «Цифровая экономика». В Петербурге мероприятие проходит при поддержке Комитета по информатизации и связи.
Новые и интересные занятия подготовила компания Mail.ru Group совместно со школой математики и программирования «Алгоритмика» на основе технологий, применяемых в социальных сетях ВКонтакте и Одноклассники.
С приветственным словом перед участниками «Урока цифры» выступил заместитель председателя Комитета по информатизации и связи Сергей Поляков. В своей речи он отметил, что именно молодежь и новые технологии являются гарантом развития цифровой экономики России, а организация подобных образовательных проектов, как «Урок цифры», является возможностью для развития у школьников цифровых компетенций, умения нестандартно мыслить. Заместитель председателя Комитета также отметил, что сегодня цифровые знания занимают одно из важных направлений в школьном образовании.
Урок проводила менеджер по работе с клиентами подразделения чемпионатов компании Mail.ru Group Анастасия Иванова. Урок по нейросетям и коммуникациям состоял из видеолекции, профориентационного теста и онлайн-тренажера. В «Уроке цифры» приняли участие ряд петербургских школ, используя для подключения компьютер, смартфон, планшет.
В ходе урока школьники получили ответы на следующие вопросы:
- нейросети – это путь прогресса или бомба замедленного действия?
- можно ли назвать работы, созданные при помощи нейросети искусством?
- кому должны принадлежать авторские и смежные права на произведения, созданные искусственным интеллектом/нейросетями (сгенерированные картины, сгенерированная музыка, сгенерированные стихи)? Программистам или...?
- может ли нейросеть переобучаться (с сохранением накопленного опыта) и реагировать так же быстро как человек?
- возникает ли риск высокой безработицы при замене человека искусственным интеллектом на рабочем месте?
- достаточно ли знаний только в IT сфере для работы с нейросетями?
- сможет ли в ближайшем будущем нейросеть заменить учителя?
- может ли ИИ предсказывать будущее? Возможно ли этого добиться по мере развития данной технологии?
Во второй части урока участвовали заместитель председателя Комитета по образованию Михаил Пучков, технический директор СПб ГУП «СПб ИАЦ» Кирилл Козлов, руководитель направления реализации b2b/b2g проектов школы программирования и математики «Алгоритмика» Анастасия Бурда.
В прошлом учебном году «Урок цифры» охватил больше половины российских школьников. За два года дети, родители и учителя обратились к урокам, доступным на сайте проекта, более 30 млн раз. Проект охватил все 85 регионов России, а в 2019/2020 учебном году расширил свою географию – при поддержке Россотрудничества учащиеся русскоязычных школ из 100 стран прошли тренажеры от ведущих российских компаний цифровой экономики.
Официальный сайт: урокцифры.рф
